Обычно вы обнаружите, что причина, по которой оценщику нужно много времени, чтобы провести оценку, кроется в ИНДИВИДУАЛЬНОМ ДЛЯ КАЖДОГО ОЦЕНЩИКА «ПОЧЕМУ».

Обычно вы обнаружите, что причина, по которой оценщику нужно много времени, чтобы провести оценку, кроется в ИНДИВИДУАЛЬНОМ ДЛЯ КАЖДОГО ОЦЕНЩИКА «ПОЧЕМУ».

Эти «почему», однако, можно распределить по следующим категориям.

Эти «почему», однако, можно распределить по следующим категориям.

Саентологический одитор проводит по этому списку оценивание с использованием Е-метра. В указаниях по улаживанию приведены те действия одитинга, которые выполняются саентологическим одитором. Они записаны с помощью условных обозначений, которые одитор обычно использует.

Саентологический одитор проводит по этому списку оценивание с использованием Е-метра. В указаниях по улаживанию приведены те действия одитинга, которые выполняются саентологическим одитором. Они записаны с помощью условных обозначений, которые одитор обычно использует.

1. НЕПОНЯТЫЕ СЛОВА?

1. НЕПОНЯТЫЕ СЛОВА?

(Улаживается с помощью прояснения слов по Методу 1 и Методу 4, описанным в публикациях серии «Прояснение слов».)

(Улаживается с помощью прояснения слов по Методу 1 и Методу 4, описанным в публикациях серии «Прояснение слов».)

2. НЕСПОСОБНОСТЬ УЧИТЬСЯ И НЕСПОСОБНОСТЬ УСВОИТЬ МАТЕРИАЛ?

2. НЕСПОСОБНОСТЬ УЧИТЬСЯ И НЕСПОСОБНОСТЬ УСВОИТЬ МАТЕРИАЛ?

(Улаживается с помощью коррекционного списка по обучению, БОХС от 4 февраля 1972.*Примечание редактора: БОХС от 4 мая 1981ПА, переем. 27 июня 1988, «Зелёная форма по обучению» отменяет и заменяет БОХС от 4 февраля 1972 )

(Улаживается с помощью коррекционного списка по обучению, БОХС от 4 февраля 1972.*Примечание редактора: БОХС от 4 мая 1981ПА, переем. 27 июня 1988, «Зелёная форма по обучению» отменяет и заменяет БОХС от 4 февраля 1972 )

3. МИНУСЫ В ВАШЕМ СОБСТВЕННОМ МЫШЛЕНИИ?

3. МИНУСЫ В ВАШЕМ СОБСТВЕННОМ МЫШЛЕНИИ?

(Улаживается с помощью так называемого списка КХ [Консультант Хаббарда], БОХС от 28 августа 1970.)

(Улаживается с помощью так называемого списка КХ [Консультант Хаббарда], БОХС от 28 августа 1970.)

4. ЛИЧНАЯ НЕЭТИЧНОСТЬ?

4. ЛИЧНАЯ НЕЭТИЧНОСТЬ?

(Пусть одитор использует ИП от 3 мая 1972. Есть два вопроса, по которым проводится листинг и нуллинг.)

(Пусть одитор использует ИП от 3 мая 1972. Есть два вопроса, по которым проводится листинг и нуллинг.)

5. ЗАНИМАЕТСЯ ЧЕМ-ТО ЕЩЁ?

5. ЗАНИМАЕТСЯ ЧЕМ-ТО ЕЩЁ?

(Двустороннее общение, или ИП от 3 мая 1972, или реорганизация.).

(Двустороннее общение, или ИП от 3 мая 1972, или реорганизация.).

6. ИСПЫТЫВАЕТ НЕТЕРПЕНИЕ ИЛИ СКУКУ ПРИ ЧТЕНИИ?

6. ИСПЫТЫВАЕТ НЕТЕРПЕНИЕ ИЛИ СКУКУ ПРИ ЧТЕНИИ?

(Достигните суперграмотности. ИДЛРХ178 Международная.)

(Достигните суперграмотности. ИДЛРХ178 Международная.)

7. НЕ ЗНАЕТ, КАК ЧИТАТЬ СТАТИСТИКИ, И ПОЭТОМУ НЕ ЗНАЕТ, С ЧЕГО НАЧАТЬ?

7. НЕ ЗНАЕТ, КАК ЧИТАТЬ СТАТИСТИКИ, И ПОЭТОМУ НЕ ЗНАЕТ, С ЧЕГО НАЧАТЬ?

(Научиться читать статистики, используя данные из инструктивных писем, касающихся управления на основе статистик.)

(Научиться читать статистики, используя данные из инструктивных писем, касающихся управления на основе статистик.)

8. НЕ ЗНАЕТ, КАКОВО ПОЛОЖЕНИЕ ДЕЛ?

8. НЕ ЗНАЕТ, КАКОВО ПОЛОЖЕНИЕ ДЕЛ?

(Ознакомиться с положением дел с помощью непосредственного наблюдения.)

(Ознакомиться с положением дел с помощью непосредственного наблюдения.)

9. ОН ЧИТАЕТ И ЧИТАЕТ, ПОТОМУ ЧТО НЕ ЗНАЕТ, КАК СПРАВИТЬСЯ С СИТУАЦИЕЙ, И ЗАСТРЕВАЕТ?

9. ОН ЧИТАЕТ И ЧИТАЕТ, ПОТОМУ ЧТО НЕ ЗНАЕТ, КАК СПРАВИТЬСЯ С СИТУАЦИЕЙ, И ЗАСТРЕВАЕТ?

(Пусть он натренируется в проведении настоящего улаживания и достигнет суперграмотности.)

(Пусть он натренируется в проведении настоящего улаживания и достигнет суперграмотности.)

10. БОИТСЯ БРАТЬ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, ПОТОМУ ЧТО, ЕСЛИ ПОСТУПИТ НЕПРАВИЛЬНО, БУДУТ НЕПРИЯТНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ?

10. БОИТСЯ БРАТЬ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, ПОТОМУ ЧТО, ЕСЛИ ПОСТУПИТ НЕПРАВИЛЬНО, БУДУТ НЕПРИЯТНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ?

(БОХС от 10 мая 1972 о роботичности. Применяйте его.)

(БОХС от 10 мая 1972 о роботичности. Применяйте его.)

11. ЛОЖНЫЕ ДОКЛАДЫ?

11. ЛОЖНЫЕ ДОКЛАДЫ?

(Вытащите все висхолды и вредоносные действия по этому предмету.)

(Вытащите все висхолды и вредоносные действия по этому предмету.)

12. ЗАРАНЕЕ РЕШАЕТ, КАКИМ ЯВЛЯЕТСЯ «ПОЧЕМУ»?

12. ЗАРАНЕЕ РЕШАЕТ, КАКИМ ЯВЛЯЕТСЯ «ПОЧЕМУ»?

(Прохождение процесса уровня IV, касающегося улаживания сервисного факсимиле по трём потокам.)

(Прохождение процесса уровня IV, касающегося улаживания сервисного факсимиле по трём потокам.)

13. ЧУВСТВУЕТЕ СЕБЯ ГЛУПЫМ В ОТНОШЕНИИ ПРОВЕДЕНИЯ ОЦЕНКИ?

13. ЧУВСТВУЕТЕ СЕБЯ ГЛУПЫМ В ОТНОШЕНИИ ПРОВЕДЕНИЯ ОЦЕНКИ?

(Повысить КИ с помощью общего процессинга.)

(Повысить КИ с помощью общего процессинга.)

14. ИНЫЕ НАМЕРЕНИЯ?

14. ИНЫЕ НАМЕРЕНИЯ?

(Одитинг по L9S или Расширенной Дианетике.)

(Одитинг по L9S или Расширенной Дианетике.)

15. ЕСТЬ ЛИ КАКИЕ-ТО ЕЩЁ ПРИЧИНЫ, НЕ УКАЗАННЫЕ ВЫШЕ?

15. ЕСТЬ ЛИ КАКИЕ-ТО ЕЩЁ ПРИЧИНЫ, НЕ УКАЗАННЫЕ ВЫШЕ?

(Проводите листинг и нуллинг по списку до получения пункта, дающего блоудаун F/N.)

(Проводите листинг и нуллинг по списку до получения пункта, дающего блоудаун F/N.)

16. ЕСТЬ ЛИ У ВАС В ОТНОШЕНИИ ЭТОГО ВИСХОЛДЫ?

16. ЕСТЬ ЛИ У ВАС В ОТНОШЕНИИ ЭТОГО ВИСХОЛДЫ?

(Вытащите висхолды.)

(Вытащите висхолды.)

17. БЫЛО ЛИ ТАК, ЧТО НАЙДЕННЫЕ ПРИЧИНЫ БЫЛИ ОШИБОЧНЫМИ?

17. БЫЛО ЛИ ТАК, ЧТО НАЙДЕННЫЕ ПРИЧИНЫ БЫЛИ ОШИБОЧНЫМИ?

(Серия «К/С» 78.)

(Серия «К/С» 78.)

18. ВАМ БЕЗРАЗЛИЧНО, БУДЕТ ЛИ ДОСТИГНУТ УСПЕХ?

18. ВАМ БЕЗРАЗЛИЧНО, БУДЕТ ЛИ ДОСТИГНУТ УСПЕХ?

(ИП от 3 мая 1972 и продолжайте улаживать так, как описано выше в пункте 14.)

(ИП от 3 мая 1972 и продолжайте улаживать так, как описано выше в пункте 14.)

19. ЕСТЬ ЛИ КАКАЯ-ТО ДРУГАЯ ПРИЧИНА?

19. ЕСТЬ ЛИ КАКАЯ-ТО ДРУГАЯ ПРИЧИНА?

(Найдите её с помощью двустороннего общения.)

(Найдите её с помощью двустороннего общения.)

20. У ВАС НЕ БЫЛО ТРУДНОСТЕЙ С САМОГО НАЧАЛА?

20. У ВАС НЕ БЫЛО ТРУДНОСТЕЙ С САМОГО НАЧАЛА?

(Отметьте это для него.)

(Отметьте это для него.)

После того как ассесмент по этому списку будет проведён, можно будет с лёгкостью определить, почему возникали трудности с серией «Данные» или с её применением. После устранения этих причин можно будет переизучить эту серию, прояснить слова и переизучить её снова, и обнаружится, что оценки стало проводить гораздо легче, и они проводятся гораздо быстрее.

После того как ассесмент по этому списку будет проведён, можно будет с лёгкостью определить, почему возникали трудности с серией «Данные» или с её применением. После устранения этих причин можно будет переизучить эту серию, прояснить слова и переизучить её снова, и обнаружится, что оценки стало проводить гораздо легче, и они проводятся гораздо быстрее.